内容简介

   本书以工程基础知识普及和工程伦理意识培养为核心，通过工程发展历程展现不同时期工程活动与人类社会发展的关系，以及它们在国家经济建设中的地位及重要作用。本书以现代机电产品为载体，围绕项目引领式工程认知训练，分别从工程动力、机械结构、控制系统以及机电一体化技术等方面介绍工程基础知识，强调了完备的工程知识的重要性，注重培养读者的工程素养；在初步建立工程基本概念的基础上，通过典型工程案例分析让读者理解工程环境伦理与可持续发展，工程中的风险与安全，工程中的价值、利益与公正以及工程的责任与标准规范的基本内涵，理解正确处理工程与自然、工程与人、工程与社会之间关系的基本原则和规范，建立正确的大工程观。我国工程成功案例的引入能够激发读者的爱国热情、科技报国的决心，增强文化自信和民族自信，培养读者对未来职业生涯的使命感和责任感，强化责任担当意识。

   本书配有MOOC课程，是面向大学本科低年级学生的高等工程教育教学用书，也可作为中等专业学校、职业技术学校师生的参考用书。

作者简介

   宋以国，高级实验师，哈尔滨工程大学“工程伦理与工程认识”课程负责人。研究方向为材料学、高等工程教育。

   学术成果：黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队成员，参与的项目获黑龙江省高校教师教学创新大赛一等奖1项，主持的项目获学校教学成果二等奖1项；参与省部级及以上科研项目10余项，主持或参与省部级和校级教学研究项目10余项；主编出版教材1部，参编出版教材2部；发表论文10余篇。

   周莹，国家一流本科课程主讲教师；黑龙江省课程思政示范课程和教学团队负责人；中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛金奖指导教师；获第二届黑龙江省高校教师教学创新大赛副高组一等奖；校首届课程思政教学竞赛一等奖；主讲的《如何赢得大学生创新创业大赛》线上课，选课人数13万+。指导学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、挑战杯大学生创业大赛中获省级及以上金奖20余项、银奖20余项、铜奖10余项；指导学生在企业运营虚拟仿真大赛中获国家级银奖1项，省级特等奖三项；指导国家级大学生创新创业训练计划项目5项。

推荐语

   本书立足《中国工程教育认证通用标准》以及《高等学校课程思政建设指导纲要》中的“要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当”观点，以工程知识普及、工程意识培养、工程伦理教育为核心，采用通俗易懂、图文并茂的形式，带领读者走进工程的世界，在工程知识构建中建立工程伦理思想。

   本书以现代机电产品为载体，对相关工程内容进行集成、优化，采用项目引领、任务驱动的模式，通过多个实践训练项目，对工程动力、机械结构、控制系统、机电一体化技术等工程基本知识进行了介绍，使读者有针对性地进行工程知识与技术的学习，建立基本工程概念；通过典型工程案例分析了解工程活动中工程与社会、工程与人、工程与自然的关系，培养工程伦理意识；通过描述工程对人类社会发展的推动作用，强化民族自信与责任担当；在学习过程中引导读者建立“投身工程”志向和“工程强国”使命。本书还对现代机电产品制造工程相关的工程材料、制造技术、工程管理等进行了介绍，有助于读者初步了解现代机电产品制造工程的概貌。本书内容的广度与深度符合工程通识教育的需求。

   本书优化了工程知识架构，在工程知识普及的基础上引入工程伦理，由了解最基本的工程知识，进而认识复杂工程问题解决方案与社会、安全、环境、质量、成本等因素间的关系，使读者更加全面地认识工程活动，理解工程、工程技术以及工程伦理的内涵与联系。读者可以建立从理论知识到知识应用层面多维度的工程伦理认知，认识到要从工程实际出发，提出问题，分析问题并解决问题，符合初识工程的认知规律，激发读者解决复杂工程问题的兴趣和好奇心。

   本书采用四色印刷，版式设计新颖、图片内容精美，并附有工程认识相关拓展资源，将工程认识与工程伦理紧密结合，填补了市场空白，改善了工程基本知识与工程伦理教育同时普及的教材缺乏的现状。

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